Урок №74 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розрізняй протилежні за значенням дієслова.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 74

Тема: Розрізняй протилежні за значенням дієслова

Мета: вчити учнів розрізняти протилежні за значенням дієслова; учити розрізняти їх за питаннями, знаходити слова – назви дій в тексті; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формувати комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розрізняти протилежні за значенням дієслова; розрізняти їх за питаннями, знаходити слова – назви дій в тексті; розвиває зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формує комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Підкресли в кожному ряду близькі за значенням дієслова.

Слайд 13. Вправа 1. Ґаджик надіслав тобі повідомлення. Прочитай його.

Слайд 14. Вправа 2. Словникова робота. Чи знаєш ти, що таке мотузковий парк? Перевір за словником, чи правильно ти думаєш.

Слайд 15-16. Вправа 3. Дай відповідь Ґаджикові. Напиши в зошиті текст свого повідомлення.

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18. Вправа 4. Розглянь на світлинах мотузковий парк. Прочитай назви атракціонів. Розкажи, що там роблять діти.

Слайд 19-20. Вправа 5. Напиши, на яких атракціонах тобі хочеться побувати. Підкресли дієслова, постав до них питання.

Слайд 21. Вправа 6-7. Прочитай пари слів. Вони підкажуть тобі, що роблять діти в мотузковому парку. Порівняй значення кожної пари дієслів. Визнач, вони близькі чи протилежні за значенням. Добери і запиши пару до слова починають.

Слайд 22. Вправа 8. Склади з однією парою слів два речення про мотузковий парк і запиши.

Слайд 23. Вправа 9. Хочеш дізнатися, що робили діти в мотузковому парку, добери до поданих слів протилежні за значенням. Можеш скористатися довідкою.

Слайд 24-25. Вправа 10. Напиши про своє ставлення до розваг у мотузковому парку (2-3 речення).

Слайд 26. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 27. Творче домашнє завдання.

Слайд 28-29. Вправа 11-12. Прочитай розповідь Читалочки про мотузковий парк. Підкресли дієслова. Постав до них питання. У розповіді Читалочки заміни підкреслені дієслова на протилежні за значенням. Запиши змінений текст.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Вправа «Мікрофон».

Слайд 31.Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.