Урок №74 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Оповідання. Скільки у нас імен А. Григорук «Дивовижні імена».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №074. Оповідання. Скільки у нас імен А. Григорук «Дивовижні імена».

Очікувані результати: учні удосконалюють навички виразного читання тексту, інтонувати речення, аналізують прочитане; вчаться розповідати про свої враження зі свого досвіду; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

удосконалювати навички виразного читання тексту, інтонувати речення, аналізувати прочитане; вчити розповідати про свої враження зі свого досвіду; формувати пізнавальні інтереси учнів; розвивати почуття патріотизму, національної гідності; виховувати повагу до своєї землі, до рідної мови.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічна настанова – «Золота рибка».

Слайд 4-6. Вправа на постанову дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 7. Робота над скоромовкою.

Слайд 8. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 9. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 10-13. Прочитайте слова. Знайдіть зайве.

Слайд 14. Прочитай швидко слова кілька разів і спробуй їх запам’ятати. Назви ті слова, які розповідають про тебе.

Слайд 15. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 16-25. Прочитай правильно.

Слайд 26. Запам’ятай!

Слайд 27-33. Анатолій Григорук – Дивовижні імена.

Слайд 34-35. Обери число та дай відповідь на питання чи виконай завдання.

Слайд 36. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 37. Прочитай різними способами.    

Слайд 38. Розкажи про себе: хто ти? Використай слова дідуся, які він сказав Петрикові Козаченку.

Слайд 39-40. Прочитай і доповни список кількома іменами видатних українців.

Слайд 41. Поміркуй і скажи.

Слайд 42. Рефлексія. Метод «Капелюшки де Боно»

Слайд 43. Вправа «Мікрофон».

Слайд 44. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія «Продовжи фразу».