Урок №73 для 3 класу курсу "Я досліджую світ" за Т. Воронцовою - Властивості живої природи.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Хомич О.Л., Гарбузюк І.В., Андрук Н.В.

Урок №73. Властивості живої природи.

Мета: ознайомити учнів з основними ознаками живої природи; розвивати вміння розпізнавати, що належить до живої, а що — до неживої природи, формувати вміння висловлювати власну думку; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати пізнавальний інтерес, естетичний смак.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло

Слайд3. Організація класу.

Слайд4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд5. Послухайте вірш. Зробіть висновок.

Слайд6. Погляньте навколо себе. Назвіть, що вас оточує.

Слайд7. Розглянь зображення. Чим вони відрізняються?

Слайд8. Як ти вважаєш, що належить до живої природи, а що – до неживої?

Слайд9. Прочитайте вірш.

Слайд10. Запитання для обговорення.

Слайд11. Рухлива вправа.

Слайд12. Запам’ятай.

Слайд13-14. Жива природа – це все, що…

Слайд15. Відгадай загадку.

Слайд16. Що таке гриби?

Слайд17. Запам’ятай.

Слайд18-20. Їстівні гриби.

Слайд21-23. Запам’ятай отруйні гриби.

Слайд24-25. Як відрізнити справні опеньки від несправжніх?

Слайд26. Найнебезпечніший гриб.

Слайд27. Перегляньте відео, натиснувши на кнопку.

Слайд28. Побесідуймо.

Слайд29. Для роздумів.

Слайд30.Фізкультхвилинка.

Слайд31-35. Гра «Плескаю і тупаю»

Слайд36. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд37. Вправа «Мікрофон»

Підсумок.

Рефлексія.