Урок №73 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розпізнавай близькі за значенням дієслова.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 73

Тема: Розпізнавай близькі за значенням дієслова

Мета: вчити учнів розпізнавати близькі за значенням дієслова; учити розрізняти їх за питаннями, знаходити слова – назви дій в тексті; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формувати комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати близькі за значенням дієслова; розрізняти їх за питаннями, знаходити слова – назви дій в тексті; розвиває зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формує комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12-13. Пригадай вивчене. Прочитай текст. Випиши дієслова у дві колонки.

Слайд 14. Вправа 1. Ґаджик запитав у друзів, що таке Діснейленд. Чи можеш ти йому пояснити? Розкажи, що ти знаєш про Діснейленд.

Слайд 15. Вправа 2-3. Прочитай, яку інформацію про Діснейленд знайшла в інтернеті Родзинка. Підкресли в повідомленні Родзинки дієслова. Порівняй їх значення. Визнач, вони протилежні чи близькі за значенням. 

Слайд 16-17. Вправа 4-5. Прочитай, що дізналася Читалочка про Діснейленд з журналу. Підкресли в тексті дієслова. Знайди серед підкреслених у тексті дієслів близькі за значенням. Запиши їх парами.

Слайд 18. Рухлива вправа.

Слайд 19. Вправа 6. Щебетунчик зібрав світлини про Діснейленд. Розглянь їх. Розкажи, яких персонажів з мультфільмів ти впізнаєш.

Слайд 20-21. Вправа 7. Напиши текст (2-3 речення) про персонажа з мультфільму, який тобі подобається найбільше. Поясни чому.

Слайд 22. Вправа 8. Допоможи мишеняті Мікі Маусу пройти лабіринтами. Наведи різними кольорами лінії, які з'єднують вислови з відповідними дієсловами. Поясни, чому їх з'єднали.

Слайд 23. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 24. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 25. Творче домашнє завдання.

Слайд 26-27. Вправа 9. Допоможи Білосніжці знайти близькі за значенням дієслова, якими вона зможе розповісти про гномів. Запиши їх парами.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Вправа «Мікрофон».

Слайд 29.Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.