Урок №72 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Змінюй дієслова за числами

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 72

Тема: Змінюй дієслова за числами

Мета: вчити учнів змінювати дієслова за числами; учити розрізняти їх за питаннями, знаходити слова – назви дій в тексті; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формувати комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє змінювати дієслова за числами; розрізняти їх за питаннями, знаходити слова – назви дій в тексті; розвиває зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формує комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Доповни речення дієсловами.

Слайд 13. Вправа 1. Разом з однокласниками/однокласницями прочитайте розмову друзів у ролях.

Слайд 14-15. Вправа 2. Чи здогадуєшся, про який парк розповідається в цій книжці? Запиши свою думку. Вибери з довідки потрібне слово.

Слайд 16-18. Вправа 3-4. Читалочка знайшла в книжці опис улюбленого дерева. Прочитай його. Підкресли дієслова у виділених реченнях. Випиши їх у колонку і зміни за зразком.

Слайд 19. Проведи дослідження.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Слайд 21-23. Вправа 5-6. Прочитай уривок з книжки «Хто росте у парку». Підкресли дієслова у виділених реченнях. Випиши підкреслені дієслова у дві колонки за поданими запитаннями.

Слайд 24-25. Вправа 7. Напиши 2-3 речення про те, чи ти бував/бувала в парку. Які рослини там можна побачити.

Слайд 26. Вправа 8. Друзі зацікавились книжкою «Хто росте в парку». Порадь їм, де можна її взяти. Для цього з'єднай подані дієслова з відповідними іменниками.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Творче домашнє завдання.

Слайд 29-30. Вправа 9. Прочитай речення. Випиши в колонку дієслова. Зміни їх так, щоб вони називали дію багатьох людей. Запишіть утворені дієслова в другу колонку.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.