Урок №67 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Хто найстарший у родині вітрів? «Дивовижний снігопад» (за А. Рибалкою).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №067. Хто найстарший у родині вітрів «Дивовижний снігопад» (за А. Рибалкою).

Очікувані результати: учні удосконалюють навички виразного читання тексту, вміють інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

удосконалювати навички виразного читання тексту, інтонування речень, аналізу прочитаного; вчити розповідати про свої враження від прослуханого твору; розвивати критичне мислення, вміння висловлювати свою думку; формувати інтерес до навчання; виховувати толерантність, вихованість, увічливість; прищеплювати любов до природи.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Слайд 7. Вправа «Хоботок».

Слайд 8. Робота зі скоромовкою.

Слайд 9. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 10. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 11. Швидко читай – інше слово в рядку розпізнай. Підкресли його.

Слайд 12-21. Прочитай правильно.

Слайд 22. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 23. Гра «Так чи ні?».

Слайд 24. Читаючи казку, знайди відповідь на запитання, чому вона так називається.

Слайд 25-27. Анна Рибалка – Дивовижний снігопад.

Слайд 28. Пофантазуй!

Слайд 29-43. Анна Рибалка – Дивовижний снігопад.

Слайд 35. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 36-37. Обери число та дай відповідь на питання чи виконай завдання.

Слайд 38. Прочитай. З’єднай стрілочками близькі за значенням слова.

Слайд 39. Вибіркове читання.

Слайд 40. Добери і запиши близькі за значенням словосполучення.

Слайд 41. Випиши з тексту відповідь на запитання.

Слайд 42. Вправа «Мікрофон».

Слайд 43. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія. Вправа «Печиво від совенят».