Урок №66 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Оглядаю моє житло.

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №66. Оглядаю моє житло. Якими предметами ти можеш користуватися самостійно, а якими лише з дорослими.

Очікувані результати: учні знають, що таке дім; розрізняють якими предметами можна користуватися самостійно, а якими лише з дорослими; вміють проводити спостереження та робити висновки; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

• формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів із правилами небезпечної поведінки вдома; формувати вміння і навички, що допоможуть уникнути побутових небезпек за відсутності батьків; спонукати учнів до виконання правил поведінки вдома; розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності, пам'ять, мислення, увагу й уяву; виховувати ціннісне ставлення до мистецтва, театральну культуру, доброзичливе ставлення одне до одного.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

 Слайд 6. Прочитай вірш.

Слайд 7. Відгадай загадку.

Слайд 8. Гра «Опиши свій будинок»

Слайд 9. Повторюємо.

Слайд 10-13. Відгадай загадку і розкажи, як потрібно користуватися цією річчю.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 14. Розгадай ребус.

Слайд 15. За малюнками склади розповідь про правила безпечної поведінки на кухні.

Слайд 16. Розглянь малюнки.

Слайд 17. Вправа «Мікрофон»

Слайд 18. Рухлива вправа.

Слайд 19. Робота із зображенням.

Слайд 20. Робота із зображенням.

Слайд 21. Робота із зображенням.

Слайд 22. Робота із зображенням.

Слайд 23. Робота із зображенням.

Слайд 24. Творча робота.

Слайд 25. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 26. Сторінка 27, вправа 1.

Слайд 27. Дай відповідь на питання.

Слайд 28. Online завдання.

6. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 29. Рефлексія «Світлофор настрою». Перейдіть дорогу, використавши пропуск у вигляді цеглинки LEGO.