Урок №65 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - У супермаркеті. Правила поведінки в супермаркеті

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №65. У супермаркеті. Правила поведінки в супермаркеті.

Очікувані результати: учні знають, що таке супермаркет; розрізняють різні відділи у супермаркетах; дотримуються правила поведінки у супермаркеті; вміють проводити спостереження та робити висновки; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

познайомити дітей із призначенням супермаркету, ознайомити учнів з відділами у супермаркеті; ознайомити з правилами культурної поведінки в супермаркеті, формувати навички дотримання етикету, формувати вміння працювати в парах, колективі, збагачувати лексичний запас, виховувати шанобливе ставлення до працівників музею.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Розгадайте ребус.

Слайд 7. Запам’ятайте.

Слайд 8. Дайте відповідь на питання.

Слайд 9. Проблемне питання.

Слайд 10. Виконай завдання.

Слайд 11. Розглянь малюнок.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 12-13. Запам’ятай.

Слайд 14-15. Запам’ятай.

Слайд 16-17. Запам’ятай.

Слайд 18-19. Запам’ятай.

Слайд 20-21. Запам’ятай.

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

Слайд 23. Поміркуйте.

Слайд 24. Робота із зображенням.

Слайд 25-27. Запам'ятай відділи, які можуть бути у супермаркеті.

Слайд 28. Гра «Магазин».

Слайд 29-30. Запам'ятай правила поведінки у супермаркеті.

Слайд 31. Сюжетно – рольова гра «У магазині».

Слайд 32. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 33. Сторінка 24, вправа 1.

Слайд 34. Сторінка 24, вправа 2.

Слайд 35. Сторінка 25, вправа 3.

Слайд 36. Сторінка 25, вправа 4.

Слайд 37-39. Відгадайте загадки.

Слайд 40. Online завдання.

6. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 41. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.