Урок №65 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розрізняй пряме і переносне значення прикметників

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 65

Тема: Розрізняю пряме і переносне значення прикметників

Мета: учити учнів встановлювати зв'язок між іменниками і прикметниками, утворювати словосполучення іменника з прикметниками; удосконалювати навички пошуку потрібної інформації в тексті за поданими запитаннями; розвивати в учнів зв’язне мовлення, аналітико-синтетичне мислення; формувати інформаційно-комунікативну компетентність спілкування рідною мовою; виховувати любов до природи, тварин.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє встановлювати зв'язок між іменниками і прикметниками, утворювати словосполучення іменника з прикметниками; удосконалює навички пошуку потрібної інформації в тексті за поданими запитаннями; розвиває зв’язне мовлення, аналітико-синтетичне мислення; формує інформаційно-комунікативну компетентність спілкування рідною мовою; виховує любов до природи, тварин.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Пригадай вивчене. Добери до поданих слів протилежні за значенням і запиши.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 13. Вправа 1. Щебетунчик прочитав речення і намалював до кожного малюнки. Як думаєш, чи правильно хлопчик зрозумів значення прикметника золоті в кожному реченні?

Слайд 14. Проведи дослідження.

Слайд 15-16. Вправа 2. Утвори з поданими прикметниками сполучення слів у прямому і переносному значенні. Запиши їх у дві колонки. Скористайся довідкою.

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18-19. Вправа 3. Відгадай загадку. Запиши слово-відгадку. Підкресли прикметники, ужиті в переносному значенні.

Слайд 20-23. Вправа 4-5. Разом з однокласниками/однокласницями складіть і запишіть свої загадки про дерева, зображені на світлинах. Використовуйте прикметники. Визначте, чи є у складених загадках прикметники з переносним значенням. Підкресліть їх.

Слайд 24. Вправа 6. Прочитай, як Читалочка описала персонажів із журналу коміксів. Ознаки яких тварин вона перенесла на людей? Запиши назви цих тварин.

Слайд 25. Вправа 7. Визнач, який з описаних персонажів зображений у коміксах. Склади про нього текст (2-3 речення).

Слайд 26. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 27. Творче домашнє завдання.

Слайд 28-29. Вправа 8. Добери до поданих малюнків прикметники з переносним значенням. Склади з ними два речення і запиши в зошиті.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Вправа «Мікрофон».

Слайд 31. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.