Урок №63 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - У музеї. Правила поведінки у музеї

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №63. У музеї. Правила поведінки у музеї.

Очікувані результати: учні знають, що таке музей; розрізняють різні види музеїв; дотримуються правила поведінки у музеї; вміють проводити спостереження та робити висновки; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

• формування предметних компетентностей:

познайомити дітей із призначенням музею, ознайомити учнів з видами музеїв і які експонати в них представленні; ознайомити з правилами культурної поведінки в музеї, формувати навички дотримання етикету, формувати вміння працювати в парах, колективі, збагачувати лексичний запас, виховувати шанобливе ставлення до працівників музею.

• формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

 Слайд 6. Відгадайте загадку.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 7-8. Робота із підручником.

Слайд 9. Дайте відповідь на питання.

Слайд 10. Запам’ятайте.

Слайд 11. Розгляньте зображення.

Слайд 12. Словничок.

Слайд 13. Деякі експонати Київського Національного музею історії України.

Слайд 14. Деякі експонати Київського Національного музею історії України.

Слайд 15. Дайте відповідь на питання.

Слайд 16-21. Види музеїв. Розкажіть, що вам відомо про цей музей.

Слайд 22. Віртуальна екскурсія музеєм Мінералів у Києві.

Слайд 23. Віртуальна екскурсія музеєм Стоунхендж у Великій Британії.

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

Слайд 25. Запам’ятайте.

Слайд 26-29. Правила поведінки у музеї.

Слайд 30. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 31. Сторінка 20, вправа 1.

Слайд 32. Сторінка 20, вправа 2.

Слайд 33. Сторінка 21, вправа 3.

Слайд 34. Сторінка 22, вправа 4.

Слайд 35-36. Розіграйте ситуації і придумайте діалог.

Слайд 37-40. Дивовижні музеї світу.

Слайд 41. Online завдання.

6. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 42. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.