Урок №63 для 5 класу з математики за О. Істер - Розв’язування вправ на побудову та вимірювання кутів.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 63. Розв’язування вправ на побудову та вимірювання кутів.

Мета: закріпити вміння на побудову і порівняння кутів, на визначення виду кута за його градусною мірою; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні знають одиницю виміру кутів, будову транспортира і правила користування ним та вміють визначати вид кута за його градусною мірою.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-6. Математичні приклади. Усне опитування.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-8. Рухлива вправа.

Слайд 9. Усні завдання.

Слайд 10-14. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1 - 4 рівня складності № 763, 768, 773,774,778.

Слайд 15. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 16. Завдання: Промінь ON ділить кут AOB на два кути: AON і NOB.

Знайдіть градусну міру кута AOB, якщо ∠AON = 37°, ∠NOB = 59°

Слайд 17. Завдання. Не розв’язуючи рівняння, знайдіть, яке із чисел 5, 6, 7 або 8 є коренем рівняння:

1) 5(x – 2) + 4 = 24; 2) 12 – 3(x – 5) = 6; 3) 12 + 3(x + 7) = 57;

 4) 9 (x + 3) – 12 = 60.

Слайд 18. Індивідуальна робота.

Задача. Накресліть пряму AB і позначте на ній точку O. Потім побудуйте кут AOC, який дорівнює 120°, і кут BOD, який дорівнює 35° (двома способами). Обчисліть градусну міру кутів COB і COD?

Слайд 19. Задачі на логіку.

Дано кут 17^о. Як можна, використавши цей кут, за допомогою циркуля і лінійки побудувати кути 10^о, 22^о, 11^о?

Підсумок

Слайд 20. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 21. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 22. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.