Урок №62 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розпізнавай близькі за значенням прикметники

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 62

Тема: Розпізнавай близькі за значенням прикметники

Мета: учити учнів розпізнавати близькі за значенням прикметники, встановлювати зв'язок між іменниками і прикметниками, утворювати словосполучення іменника з прикметниками; удосконалювати навички пошуку потрібної інформації в тексті за поданими запитаннями; формувати інформаційно-комунікативну компетентність спілкування рідною мовою; виховувати культуру мовлення.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати близькі за значенням прикметники, встановлювати зв'язок між іменниками і прикметниками, утворювати словосполучення іменника з прикметниками; удосконалювати навички пошуку потрібної інформації в тексті за поданими запитаннями; формувати інформаційно-комунікативну компетентність спілкування рідною мовою; виховувати культуру мовлення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Пригадай вивчене. Зміни сполучення слів і запиши прикметники в другій колонці.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 13-14. Вправа 1-2. Прочитай, хто завітав до друзів. Випиши з виділеної частини тексту прикметники, зв'язані з поданими іменниками.

Слайд 15. Проведи дослідження.

Слайд 16. Вправа 3. Доповни репліки друзів близькими за значеннями прикметниками. Можеш скористатися довідкою.

Слайд 17-18. Вправа 4. Перевірте, чи правильно Щебетунчик дібрав близькі за значенням прикметники. Підкресли помилки. Спиши пари слів, виправивши помилки.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20-21. Вправа 5. Допоможи Родзинці з'єднати за значенням прикметники. Склади речення з однією парою і запиши.

Слайд 22-23. Вправа 6. Добери близьке за значенням слово до прикметника кумедний. Склади з кожним словом речення і запишіть.

Слайд 24-25. Вправа 7. Разом з однокласниками виберіть з довідки найточніший прикметник для кожного речення. Запишіть текст у зошити.

Слайд 26. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 27. Творче домашнє завдання.

Слайд 28-29. Вправа 8. Допоможи Ґаджикові дібрати близькі за значенням прикметники до кожного малюнка. Запиши їх у зошиті.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Вправа «Мікрофон».

Слайд 31. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.