Урок №60 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Я тут живу. Створення фотоколажу "Околиці рідного міста/села".

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №60. Я тут живу. Створення фотоколажу "Околиці рідного села".

Очікувані результати: учні знають, що таке дім та можуть пояснити чому кожній людині важливо мати його; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

виховувати в дітей інтерес до місця, де вони живуть; розширити знання про будинки, які бувають будинки, які є зручності в їх будинках, вчити розпізнавати об’єкти, які їх оточують, як користуватися ними; вчити висловлювати свою думку, виховувати любов до рідного краю. 

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлювальності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Де ти буваєш, крім дому та школи? Які із зображених місць ти відвідував / відвідувала найчастіше? У яких ти ще не був / не була?

Слайд 7. Відгадайте ребус.

Слайд 8. Поміркуйте.

Слайд 9. Поміркуйте.

Слайд 10. Діаграма Венна.

Слайд 11. Дайте відповідь на запитання.

Повідомлення теми і мети уроку

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 12-21. Дивовижні будинки світу.

Слайд 22. Дайте відповіді на питання.

Слайд 23. Вправа «Мікрофон».

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

Слайд 25-28. Правила безпеки вдома.

Слайд 29. Правила поводження електроприладами.

Слайд 30-33. Розгляньте зображення.

Слайд 34. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 35. Дайте відповідь на питання

Слайд 36. Вправа 2. Сторінка 16.

Слайд 37. Розглянь малюнок.

Слайд 38. Online завдання.

7. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 39. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.