Урок №59 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Я тут живу.

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №59. Я тут живу.

Очікувані результати: учні знають, що таке дім та можуть пояснити чому кожній людині важливо мати його; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

• формування предметних компетентностей:

виховувати в дітей інтерес до місця, де вони живуть; розширити знання про будинки, які бувають будинки, які є зручності в їх будинках, вчити розпізнавати об’єкти, які їх оточують, як користуватися ними; вчити висловлювати свою думку, виховувати любов до рідного краю. 

• формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлювальності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Поміркуйте.

Слайд 8. Прослухай вірш. Розглянь малюнок.

Слайд 9. Відгадайте загадку.

Слайд 10. Складаємо асоціативний кущ.

Повідомлення теми і мети уроку

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 11. Розгляньте будинки. Чим вони відрізняються?

Слайд 12. Розглянь малюнки. Здійсни уявну подорож будинком (квартирою). Як називаються кімнати? Яке їх призначення?

Слайд 13. Розкажіть, хто живе з вами.

Слайд 14. Словничок.

Слайд 15. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 16. Робота над прислів’ями.

Слайд 17. Дайте відповіді на питання.

Слайд 18. Дайте відповідь на питання.

Слайд 19-21. Правила користування ліфтом.

Слайд 22. Розгляньте зображення.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 24. Вправа 1. Сторінка 16.

Слайд 25. Вправа 3. Сторінка 17.

Слайд 26. Вправа 4. Сторінка 17.

Слайд 27. Індивідуальна робота.

Слайд 28. Творча робота.

Слайд 29. Гра «З чого побудовано дім?».

Слайд 30. Висновок.

Слайд 31. Online завдання.

7. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 32. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.