Урок №58 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Добирай прикметники.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 58

Тема: Добирай прикметники

Мета: ознайомити учнів з терміном «прикметники»; вчити добирати прикметники для опису пір року; розвивати аналітичне мислення, зв’язне мовлення; удосконалювати навички роботи в групах і парах; формувати комунікативну компетентність, компетентність спілкування рідною мовою; спонукати бажання насолоджуватися природою.

Очікувані результати: здобувач освіти ознайомлений з терміном «прикметники»; вміє добирати прикметники для опису пір року; розвиває аналітичне мислення, зв’язне мовлення; удосконалює навички роботи в групах і парах; формує комунікативну компетентність, компетентність спілкування рідною мовою; спонукає бажання насолоджуватися природою.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Пригадай вивчене. Прочитай слова. Підкресли назви ознак. Постав до них питання.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 13-14. Вправа 1. Друзі засперечалися, яка пора року найкраща. Прочитай, якими словами Читалочка описала свою улюблену пору року. Відгадай назву цієї пори і запиши.

Слайд 15. Проведи дослідження.

Слайд 16. Вправа 2. Ґаджик дізнався, що ці слова називаються прикметниками.

Слайд 17-18. Вправа 3-4. Прочитай вірш про улюблену пору року Щебетунчика. Підкресли прикметники. Визнач, який предмет вони описують. Запиши назву улюбленої пори року Щебетунчика, Добери до неї прикметники і запиши.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Вправа 5. Родзинка загадала друзям загадку про свою улюблену пору року. Послухай і відгадай її.

Слайд 21-22 Вправа 6. Поясни, як ти розумієш значення слова жовтогаряче. Перевір себе за словником. Склади і запиши речення з цим словом.

Слайд 23-24. Вправа 8. Прочитай слова, якими Ґаджик розповів про свою улюблену пору року. Відгадай її назву. Утвори від поданих слів прикметники. Склади і запиши з ними два речення.

Слайд 25-26. Вправа 9. Напиши розповідь про свою улюблену пору року 2-3 речення. Використай прикметники.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Творче домашнє завдання.

Слайд 29. Пояснення домашнього завдання. Вправа 10. Добери прикметники до поданих іменників і запиши.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Вправа «Мікрофон».

Слайд 312. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.