Урок №57 для 6 класу з математики за О. Істер - Розв’язування вправ і задач на пряму пропорційну залежніть. Самостійна робота №7.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 57. Розв’язування вправ і задач. Самостійна робота №7.

Мета: закріпити знання про відношення, пропорцію та їх властивості; знайомитися з поняттям прямої пропорційної залежності; навчитися застосовувати дані знання для розв'язування задач; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють застосовувати основну властивість відношення чисел та пропорції.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5. Математична розминка.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 6-7. Рухлива вправа.

Слайд 8 - 24. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1- 4 рівня складності: № 608, 622, 623, 625, 626, 627, 629. Самостійна робота.

Слайд 25. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 26. Завдання.
За кілька однакових блокнотів заплатили 40 грн. Скільки потрібно заплатити за таку саму кількість блокнотів, кожний з яких:

удвічі дорожчий;

удвічі дешевший?

 Слайд 27-28. Завдання:

За 0,4 кг ковбаси заплатили 76,8 грн. Скільки потрібно заплатити за 0,6 кг такої ковбаси? Скільки кілограмів такої ковбаси можна купити на 144 грн?

Слайд 29-30. Індивідуальна робота.

Для вирощування однієї рослини буряка потрібна площа, що має форму квадрата зі стороною 30 см. Скільки рослин буряка можна виростити на городі, що має форму квадрата зі стороною 31,2 м?

Слайд 31. Задачі на логіку.

25 % одного числа дорівнюють 40 % другого. Знайди відношення цих чисел.

Підсумок

Слайд 32. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 33. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 34. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.