Урок №57 для 3 класу з української мови за Н. Кравцовою, В. Романовою - Формування поняття про прикметники.

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова та читання. 3 клас. У 2-х частинах. Частина 1». Кравцова Н., Придаток О., Романова В.

Урок №057. Формування поняття про прикметники.

Мета: поглибити знання про прикметники, вчити розпізнавати прикметники в реченні, вміти ставити питання, добирати антоніми, виконувати завдання за зразком; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; удосконалювати навички письма; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 4. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 5. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми уроку

Слайд 6. Розв'яжи ребус.

Слайд 7. «Мозковий штурм».

Слайд 8. Повідомлення теми уроку.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 9. Вправа 190. Виберіть один із зображених плодів. Запишіть до його назви якомога більше слів — назв ознак.

Слайд 10. Мовне дослідження. Досліди, до якої частини мови належать слова, які ти написав / написала.

Слайд 11. Пригадай!

Слайд 12. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 13. Рухлива вправа.

Слайд 14. Вправа 192. Прочитай текст. Поміркуй, чи є користь від їстівної упаковки.

Слайд 15. Дискусійна сітка Елвермана, або «павутинка» дискусії.

Слайд 16. Вправа 192. Спиши виділені слова. Чи можна їх назвати прикметниками? Обґрунтуй свою думку.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 18. Вправа 73. Прочитай вірш Яни Яковенко. Випиши прикметники.

Слайд 19. Вправа 74. Прочитай. Розподіли прикметники на групи за значенням та запиши.

Слайд 20. «Щоденні – 5». Письмо для себе.

Підсумок

Слайд 21-22. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія