Урок №56 з курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за Т. В. Воронцовою - Хто працює в супермаркеті. Професії минулого й майбутнього

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника «Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Хомич О. Л., Гарбузюк І. В., Андрук Н. В., Василенко К. С.»

Урок № 56. Хто працює в супермаркеті. Професії минулого й майбутнього

Очікувані результати:

Учні формують уявлення про професії, пов’язані з роботою в супермаркеті, та їх важливість у повсякденному житті.

Засвоюють знання про основні обов’язки працівників супермаркету (касира, продавця, охоронця, вантажника тощо).

Знайомляться з професіями минулого та міркують про можливі професії майбутнього.

Поповнюють словниковий запас термінами, пов’язаними з роботою в супермаркеті та описом професій.

Розвивають навички слухання, аналізу інформації з текстів, ілюстрацій та обговорень.

Навчаються працювати в парах і групах, виконувати творчі завдання.

Виховують повагу до праці людей різних професій, інтерес до майбутнього та уяву.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів із професіями, необхідними для функціонування супермаркету, їхніми обов’язками та значенням.

Навчити розрізняти професії минулого, теперішнього й майбутнього, висловлювати власні ідеї щодо розвитку професій.

Формувати вміння аналізувати інформацію, робити висновки, створювати прості описові розповіді.

Розвивати зв’язне мовлення, увагу, спостережливість, уяву та пізнавальний інтерес.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: Розвивати навички роботи з інформацією, планувати й виконувати завдання; вчити самоорганізовуватися для успішного навчання.

Загальнокультурної: Виховувати повагу до праці людей та інтерес до змін у суспільстві.

Комунікативної: Розвивати вміння висловлювати думки; формулювати короткі розповіді про професії, слухати співрозмовників.

Соціальної: Формувати вміння співпрацювати в парах і групах; виховувати толерантність і доброзичливість.

Інформаційної: Навчати орієнтуватися в інформації про професії, використовувати її для обговорень; формувати навички аргументації власних висновків.

Здоров’язберігаючої: Формувати свідоме ставлення до правил безпечної поведінки в супермаркеті та на робочих місцях.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Організація класу.

Слайд4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд 5. Повідомлення теми тижня.

Слайд 6. Розглянь малюнок та поміркуй.

Слайд 7. Поміркуй.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Слайд 9-10. Візьміть до уваги.

Слайд11. Об’єднайтесь у три групи та з’ясуйте.

Слайд12. Візьміть до уваги.

Слайд13. Візьміть до уваги.

Слайд14. Розглянь малюнок та знайди.

Слайд15. Об’єднайтесь у групи та намалюйте.

Слайд16. Презентуйте свої роботи.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

Слайд18. Намалюй по клітинках.

Слайд19. Розгадай ребус і дізнайся.

Слайд 20-21. На камерах схову стерлися цифри.

Слайд 22. Вправа «Най – най…». 

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд23. Online завдання.

Підсумок

Рефлексія