Урок №55 з алгебри для 7 класу. А. Мерзляк. М. Якір - Розв’язування типових вправ і задач.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Алгебра 7 клас» для закладів загальної середньої освіти (автор А. Мерзляк, М. Якір)

Урок № 55. Розв’язування типових вправ і задач.

Мета: сформувати вміння застосовувати формули, та навчити знаходити квадрат суми і різниці двох виразів; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють застосовувати формулу квадрата суми і різниці двох виразів.

Тип уроку: повторення, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-8. Теорія. Математичні розминки.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 9-10. Рухлива вправа.

Слайд 11 - 31. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1- 4 рівня складності: № 640(1-2), 642, 644(1-4), 646(1-3), 649.

Слайд 32. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 33-34. Задачі НМТ:

Укажіть вираз, тотожно рівний виразу (2х+5)(3-х).

Спростіть вираз a(a+2b)-(a+b)²

Слайд 35 . Завдання підвищеної складності.

Відомо, що натуральні числа m і n такі, що значення виразу 10m + n ділиться націло на 11. Доведіть, що значення виразу (10m + n) (10m + n) ділиться націло на 121.

Слайд 36 . Життєва математика. 

Цукровий буряк, що є найсолодшою коренеплідною рослиною, яку вирощують в Україні. У ньому накопичується до 25 % цукру, тоді як у цукровій тростині — лише 18%. Скільки тон цукрової тростини треба переробити, щоб отримати стільки ж цукру, скільки одержують з 3600 т цукрових буряків?

Підсумок

Слайд 37-38. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 39. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 40. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.