Урок №53 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розрізняй іменники, які називають один предмет і багато.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 53

Тема: Розпізнавай іменники, які називають один предмет і багато

Мета: учити учнів розпізнавати іменники, які означають один предмет і багато предметів, змінювати іменники за зразком «один — багато»; розвивати інтерес до мовних явищ, зв’язне мовлення; закріплювати вміння складати розповідь за серією малюнків; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати взаємоповагу під час роботи в групах та парах.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати іменники, які означають один предмет і багато предметів, змінювати іменники за зразком «один — багато»; розвиває інтерес до мовних явищ, зв’язне мовлення; вміє складати розповідь за серією малюнків; формує компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховує взаємоповагу під час роботи в групах та парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Пригадай вивчене. Прочитай текст. Випиши іменники у два рядки.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 13-15. Вправа 1-2. Прочитай з однокласником або однокласницею розмову Читалочки і Щебетунчика. Запиши назву свята, користуючись правилом Ґаджика.

Слайд 16-17. Вправа 3. Пригадай і запиши в кожну колонку по п'ять іменників, пов'язаних з Новим роком.

Слайд 18-19. Вправа 4-5. Прочитай, де народилося свято Нового року. Поясни, чому слова у першому речення написані з великої букви. Випиши з тексту останнє речення. Зміни виділені слова так, щоб вони означали багато предметів.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Слайд 21-23. Вправа 6. Прочитай, що Ґаджик дізнався про новорічні звичаї в різних країнах.

Слайд 24. Вправа 7. Запиши текст про той звичай, який вас найбільше зацікавив. Підкресли в ньому іменники, які означають багато предметів.

Слайд 25. Вправа 8. Прочитай речення. Запиши пропущені слова. З якої букви їх треба писати? Чому?

Слайд 26-27. Вправа 9. Напиши 2-3 речення про те, яких новорічних звичаїв дотримуються у твоїй родині.

Слайд 28. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 29. Творче домашнє завдання.

Слайд 30-31. Пояснення домашнього завдання. Вправа 10. Прочитай речення. Підкресли іменники. Зміни їх так, щоб вони означали назви кількох предметів. Запиши утворені речення.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 32. Вправа «Мікрофон».

Слайд 33. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.