Урок №53 для 3 класу з літературного читання за О. Савченко, І. Красуцькою - Медіавіконце: селфі. Сутність терміну. Розгляд і доповнення ілюстрацій, що у підручнику, словесними малюнками.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 2 // О.Савченко, І.Красуцька за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №053. Медіавіконце: селфі. Сутність терміну. Розгляд і доповнення ілюстрацій, що у підручнику, словесними малюнками. Селфі з улюбленою книжкою.

Очікувані результати: учні пояснюють зміст побачених світлин; визначають мету селфі, їхню роль; самостійно будують висловлювання на розуміння селфі; проявляють фантазію; аргументують думку власними прикладами; взаємодіють усно; розуміють головну мету селфі; висловлюють припущення на основі почутого; ставлять запитання; беруть участь у колективному обговоренні; висловлюють власні ставлення до змісту прослуханої інформації; користуються формулами мовленнєвого етикету; дотримують правил спілкування.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів із сутністю терміну “селфі”, як сучасної форми самовираження, що поєднує візуальне, емоційне та особистісне. Формувати читацьку компетентність, через вибір улюбленої книжки, усвідомлення її змісту, теми, головної думки та значення для себе. Розвивати мовленнєву та комунікативну компетентність, через обговорення книжкових уподобань, опис книжки, участь у творчому діалозі. Удосконалювати навички зв’язного мовлення, через складання словесного малюнка до ілюстрації, написання короткого опису до селфі з книжкою. Сприяти розвитку критичного мислення, навчати аналізувати, чому саме ця книжка стала улюбленою, які емоції вона викликає, як її можна представити в медіа. Формувати емоційно-ціннісне ставлення до читання, виховувати любов до книжки, здатність ділитися враженнями, повагу до авторської праці. Розвивати естетичну компетентність, через оформлення селфі з книжкою, добір фону, кольорів, створення словесного малюнка або афіші «Я і моя книжка».

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічна настанова на урок. Вправа «До успіху».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4-7. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 8.  Гімнастика для очей.

Слайд 9.  Вправа «Збери прислів'я».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12.  Словникова робота.

Слайд 13.  Поміркуй і скажи.

Слайд 14.  Роздивіться світлини, на яких діти і підлітки знімають селфі. Як ви вважаєте, чи все вони роблять правильно?

Слайд 15.  Обговоріть: яких селфі слід уникати?

Слайд 16. Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 17-18. Конкурс «Селфі з улюбленою книжкою».

Слайд 19.  Оголошення конкурсу «Селфі з книгою» у класі.

Слайд 20. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.