Урок №52 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Письмо. Письмо малої букви м.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №052. Письмо. Письмо малої букви м.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити писати малу букву м; розвивати спритність пальчиків і чіткість мовлення під час вправи «Метелик»; навчати порівнювати форму друкованої та рукописної малої букви, звертаючи увагу на паралельність другого і третього елементів букви м, ширину букви, безвідривне поєднання букв у буквосполученнях (мі, ми, му, ме);

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап

Слайд 3-8.  Організація класу. Гра «Створюємо настрій»

Слайд 9.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10.  Гра «Знайдіть звук»

• Мотивація навчальної діяльності
• Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11. Робота за малюнками.

Слайд 12. Пальчикова гімнастика. Вправа «Метелик»

Слайд 13-14. Слухання вірша.

Слайд 15. Назви предмети. Побудуй звукову схему слова, у якому є звук [м].

Слайд 16. Порівняння друкованої та писаної літери «м».

Слайд 17.  Написання малої літери «м».

Слайд 18.  Фізкультхвилинка

Слайд 19-20.  Робота в зошиті

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 21. Письмо складів (с. 16).

Слайд 22. Робота з конструктором LEGO. Робота в групах.

Слайд 23. Буквений диктант

Рефлексія уроку. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.