Урок №51 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Сторінка дослідника. Що таке лід? Властивості льоду

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок№ 51. Сторінка дослідника. Що таке лід? Властивості льоду.

Очікувані результати: учні мають уявлення про лід, властивості льоду; знають як проводити досліди з льодом.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити дітей з властивостями льоду, учити спостерігати за змінами у природі, робити висновки; розвивати допитливість, критичне мислення, мовлення; виховувати дбайливе ставлення до природи; бажання бути природі другом.

формування ключових компетентностей:

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вільне володіння державною мовою - уміння правильно, точно, виразно передавати свої думки засобами мови та мовлення; володіння культурним науковим та професійним мовленням з метою дії на розум та почуття; удосконалення своєї мовленнєвої культури як гуманітарної складової особистості;

інформаційно-комунікаційна компетентність  учні мають уміти шукати потрібні дані, організовувати, обробляти, аналізувати та оцінювати їх, а також продукувати і поширювати інформацію відповідно до своїх цілей

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.

Слайд 4. Ранкове коло.

Слайд 5. Ранкове коло. Гра «Катання на лижах та ковзанах»

Слайд 6.Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Відгадай загадку.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 8. Дай відповіді на запитання.

Слайд 9. Гімнастика для очей.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Слайд 10. Розглянь 3D-зображення. Що таке лід? Коли він утворюється? Який на дотик? Чим пахне? У яку пору року ми бачимо в природі лід? Де ми можемо його спостерігати? Де можна побачити лід не в природі?

Слайд 11. Досліди.

Слайд 12. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 13. Сторінка 4, завдання 2.

Слайд 14. Сторінка 5, завдання 3.

Слайд 15-16. Сторінка 5, завдання 4.

Слайд 17. Зроби кольоровий лід.

Слайд 18. Порівняй малюнки. Відшукай і познач 10 відмінності.

Слайд 19. Online завдання.

Рефлексія.