Урок №5 для 8 класу з зарубіжної літератури за О. Ніколенко, Н. Рудніцькою, Л. Мацевко-Бекерською - П/О. ГР1, ГР2. «Смерть Ахілла». Ключові образи та символи міфу.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку зарубіжної літератури за підручником «Зарубіжна література». Автори: О. Ніколенко, Л. Мацевко-Бекерська, Н. Рудніцька та ін. (2025) для 8 класу за програмою НУШ.

Урок №5. «Смерть Ахілла». Ключові образи та символи міфу

Мета: формувати вміння виразно й усвідомлено читати текст міфу «Смерть Ахілла», орієнтуватися в його змісті, переказувати прочитане відповідно до завдання; розвивати навички аналізу та інтерпретації ключових образів і символів; виховувати вміння висловлювати власне ставлення до подій та персонажів у різних формах (усній і письмовій), створювати й презентувати власні тексти із доречним використанням цитат;

Очікувані результати: читає виразно й усвідомлено текст твору, орієнтується в прочитаному, переказує зміст художнього тексту/медіатексту в різний спосіб відповідно до завдання, висловлює в усній та письмовій формі своє ставлення до зображених у тексті міфу «Смерть Ахілла» персонажів, подій, ситуацій, явищ тощо, створює та презентує тексти на самостійно визначену тематику, доцільно використовуючи цитати;

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 2. Організація класу.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Актуалізація опорних знань.

ІІ. Основна частина

Слайд 7. Сучасна екранізація міфу про Трою.

Слайд 8. Перегляньте відео.

Слайд 9. «Смерть Ахілла».

Слайд 10. Ознайомтесь.

Слайд 11. Прослухайте міф «Смерть Ахілла» в аудіохрестоматії або прочитайте за підручником, с. 30-31.

Слайд 12. Комунікація.

Слайд 13. Аналіз та інтерпретація.

Слайд 14. Гімнастика для очей.

Слайд 15. Творче самовираження.

Слайд 16. Цифрові навички.

Слайд 17. Дослідження і проєкти.

Слайди 18-19. Життєві ситуації.

ІІІ. Заключна частина

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 20. Рефлексія.

Домашнє завдання

Слайд 21. Пояснення домашнього завдання.