Урок №48 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Урок – вікторина

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок№ 48.Урок - вікторина.

Очікувані результати: монологічне висловлення й використовує усну інформацію з конкретною метою; чітко і повними реченнями відповідає на поставлене запитання; висловлює своє ставлення до почутого; розповідає про свої власні почуття; дотримується правил спілкування; дотримується правил поведінки, що засвідчує повагу до інших; висловлює оціночні судження щодо події; співпрацює у групах для досягнення спільних цілей;

Мета:

формування предметних компетентностей:

підсумувати вивчене за рік, показати сформовані уміння й навички; сприяти створенню спільноти в класі, розвивати навички спілкування; створити позитивний настрій; працювати у групах та парах; розвивати навички зв’язного мовлення, логічне та критичне мислення, уяву; виховувати бажання шукати інформацію та ділитися нею з друзями.

формування ключових компетентностей:

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вільне володіння державною мовою - уміння правильно, точно, виразно передавати свої думки засобами мови та мовлення; володіння культурним науковим та професійним мовленням з метою дії на розум та почуття; удосконалення своєї мовленнєвої культури як гуманітарної складової особистості;

інформаційно-комунікаційна компетентність  учні мають уміти шукати потрібні дані, організовувати, обробляти, аналізувати та оцінювати їх, а також продукувати і поширювати інформацію відповідно до своїх цілей

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.

Слайд 4. Ранкове коло.

Слайд 5. Ранкове коло. Зроби комплімент собі!

Слайд 6.Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Відгадай загадку.

Повідомлення теми і мети уроку

ІІІ. Робота над темою уроку.

Слайд 8-10. Відгадайте загадки.

Слайд 11. Творче завдання.

Слайд 12-20. Гра з цеглинками Lego.

Слайд 21. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 22. Попрацюйте в парах.

Слайд 23. Розглянь зображення.

Слайд 24. Поміркуй.

Слайд 25. Розглянь малюнки.

Слайд 26-30. Гра «Обери орган чуття» (покажи га собі)

Слайд 31.Фізкультхвилинка.

Слайд 32. Попрацюй самостійно.

Слайд 33. Розглянь малюнки.

Слайд 34. Інтерактивне онлайн завдання.

Рефлексія.