Урок №47 для 6 класу з математики за О. Істер - Розв’язування вправ і задач на знаходження числа за значенням його дробу.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 47. Розв'язування вправ і задач на знаходження числа за значенням його дробу.

Мета: формувати вміння знаходити число за його дробом, застосовувати ці вміння в практичних ситуаціях; закріпити правила на практиці; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють працювати із взаємно оберненими числами для обчислення виразів.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5. Завдання від Мудрої сови.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 6-7. Рухлива вправа.

Слайд 8 - 19. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 2-4 рівня складності: № 482, 489, 496, 497, 499, 500, 502, 504, 505.

Слайд 20. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 21. Завдання.
Вихід борошна під час помелу пшениці складає 80 %. Скільки пшениці потрібно змолоти, щоб отримати — 60 ц пшеничного борошна?

 Слайд 22. Завдання: знайти значення виразу.

Слайд 23. Індивідуальна робота.

Знайди деяке трицифрове число, яке кратне числам 3 і 7 і не кратне числу 6.

Слайд 24-25. Задачі на логіку.

Після того як шматок мила, який має форму прямокутного паралелепіпеда, використали для прання 7 разів, його довжина, ширина та висота зменшилися вдвічі. Скільки ще разів можна використати для прання шматок мила, що залишився?

Підсумок

Слайд 26. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 27. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 28. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.