Урок №47 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Не роби іншому того, чого сам не любиш. «Лисичка і Журавель» (українська народна казка).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №047. Не роби іншому того, чого сам не любиш. «Лисичка і Журавель».

Очікувані результати: учні удосконалюють навички виразного читання тексту, вміють інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

удосконалювати навички виразного читання тексту, вміння інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; учити розповідати про враження зі свого досвіду;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7. Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

Слайд 8. Прочитай повільно, протягуючи кожний звук.

Слайд 9. Прочитай склади на одному диханні.

Слайд 10. Прочитай окремо в парах кожен звук.

Слайд 11. Робота над скоромовкою.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 13-14. Упізнаймо слово.

Слайд 15. Прочитай слова в кожному стовпчику спочатку повільно, потім – швидше, ще швидше.

Слайд 16-23. Прочитай правильно!

Слайд 24. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 25. Відгадай загадку.

Слайд 26. Вправа «Квест-цікавинка».

Слайд 27. Відгадай загадку.

Слайд 28. Вправа «Квест-цікавинка».

Слайд 29-36. Українська народна казка – «Лисичка та Журавель».

Слайд 37-38. Обери число та дай відповідь на питання чи виконай завдання

Слайд 39. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 40. Прочитай різними способами.

Слайд 41. Вправа «Мікрофон».

Слайд 42. Об’єднайтесь у дві групи й виконайте завдання. Прочитайте подані слова.

Слайд 43. Прочитай прислів’я. Познач те, яке може бути заголовком до казки.

Слайд 44. Виконай завдання.

Слайд 45. Прочитай уважно. Пронумеруй пункти плану відповідно до послідовності подій у творі.

Слайд 46. Розглянь малюнок. Який епізод казки на ньому зображено?

Слайд 47. Підготуйтеся і розіграйте виставу за казкою.

Слайд 48. Поміркуй і скажи.

Слайд 49. Online завдання.

Слайд 50. Вправа «Мікрофон».

Слайд 51. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.