Урок №46 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Пиши з великої букви клички тварин

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 46

Тема: Пиши з великої букви клички тварин

Мета: учити розрізняти назву тварини та кличку, писати клички тварин з великої букви; удосконалювати вміння поширювати та складати речення; розвивати зв’язне мовлення учнів, увагу, спостережливість, уміння працювати в парі та групі; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати дбайливе ставлення до тварин.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розрізняти назву тварини та кличку, писати клички тварин з великої букви; поширювати та складати речення; розвиває зв’язне мовлення, увагу, спостережливість, уміння працювати в парі та групі; має компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; дбайливо ставиться до тварин.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Пригадай вивчене. Пригадай чотирьох відомих людей України. Запиши їх імена і прізвища.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 13. Вправа 1. Прочитай уривок з улюбленої казки Читалочки. Пригадай, як називається ця казка.

Слайд 14. Вправа 2. Підкресли в тексті назви і клички тварин. Запиши підкреслені слова до таблиці.

Слайд 15. Вправа 2. Проведи дослідження.

Слайд 16. Вправа 2. Перевірте себе за правилом.

Слайд 17. Вправа 3. Прочитай уривок з улюбленої книжки Щебетунчика. Чи відома тобі ця книжка? Як вона називається?

Слайд 18. Вправа 4. Доповни речення назвами і кличками тварин з прочитаного уривка і запиши.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Вправа 5. Поміркуйте разом з однокласниками/однокласницями, чому звірята з улюбленої книжки Щебетунчика мали такі клички.

Слайд 21-22. Вправа 6-7. Виконай завдання Родзинки. За ознаками тварин і придумай їм клички. Запиши ці речення в зошиті. Доповни їх назвами і кличками тварин.

Слайд 23-24. Вправа 8. Напиши 2-3 речення про свою улюблену тварину. Чи має вона кличку? Яку?

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 26. Творче домашнє завдання.

Слайд 27-28. Пояснення домашнього завдання. Вправа 9. Розгадай ребуси. Склади і запиши в зошиті речення з кожним словом-відгадкою.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 29. Вправа «Мікрофон».

Слайд 30. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.