Урок №46 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Перевіряємо свої досягнення (тематичний контроль). Діагностувальна робота № 3

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 46

Тема. Перевіряємо свої досягнення. Діагностувальна робота №3

Мета: перевірити сформованість навичок додавання й віднімання чисел у межах 20, вміння розв’язувати задачі, які містять відношення різницевого порівняння.

Очікувані результати: здобувач освіти має навички додавання й віднімання чисел у межах 20, вміє розв’язувати задачі, які містять відношення різницевого порівняння.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок перевірки знань.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5. Фізхвилинка для очей.

Слайд 6-7. Математична гра «Гол».

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Робота в посібнику.

Слайд 10. Завдання 1. Обведи вираз, у якому дія віднімання виконується другою.

Слайд 11. Завдання 2. Обведи вирази, Значення яких більші за 10.

Слайд 12. Завдання 3. Обведи синім олівцем вираз, який має найбільше значення, а червоним – вираз, який має найменше значення.

Слайд 13. Завдання 4. Що довше – сосиска чи ковбаска? На скільки?

Слайд 14. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 15 Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 16. Рефлексія. Вправа «Рюкзачок».