Урок №45 для 3 класу з я досліджую світ за Г. Гільберг - Хто чим живиться

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Т. Гільберг.

Урок №45. Хто чим живиться

Мета: формувати уявлення про організми – тіла живої природи: тварини; виявляти пізнавальну активність на уроках; робити висновок про зв’язки організмів між собою і з неживою природою, виявляти емоційно-ціннісне ставлення до представників живої природи, піклуватися про них; продовжувати вчити виявляти пізнавальну активність на уроках, співпрацювати і взаємодіяти з іншими у різних ситуаціях (навчання, гра); продовжувати формувати вміння працювати у спільноті, дотримуючись правил; виховувати дружні стосунки в класі, спільноті, розвивати увагу, мислення, мовлення.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Ранкове коло.

Слайд4. Фенологічні спостереження.

Слайд5. Поміркуй.

Слайд6. Словникова робота.

Слайд7. Робота з підручником.

Слайд8. Ланцюг живлення.

Слайд9. Рухлива вправа.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд10. Робота зі схемами.

Слайд11. Поміркуй.

Слайд12. Доповніть ланку в ланцюзі живлення.

Слайд13. Поміркуй.

Слайд14. Прочитайте короткий текст про тварину. Визначте тип живлення тварини..

Слайд15. Робота в зошитах.

Слайд16. Фізкультхвилинка.

Слайд17-22. Перевір себе.

Слайд23-26. Робота в зошитах.

Слайд27. Інтерактивна вправа.

Підсумок

Слайд28. Висновок.

Слайд29. Чи знаєте ви, що…

Слайд30. Практичне завдання.

Слайд31. Домашнє завдання.

Рефлексія

Слайд32. Вправа «Інтерв’ю».

Слайд33. Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.