Урок №43 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Вірші-безконечники. «Почнемо з кінця», «Безконечник», «Не вірите?».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №043. Вірші-безконечники. «Почнемо з кінця», «Безконечник», «Не вірите».

Очікувані результати: учні розширюють знання про малі літературні жанри; ознайомлюються із віршами-безконечниками; інтонують речення, аналізують прочитане; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширювати знання учнів про малі літературні жанри; ознайомити дітей із віршами-безконечниками;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Аутотренінг.

Слайд 4. Робота з чистомовкою.

Слайд 5. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 7-8. Прочитай склади.

Слайд 9. Дивися на крапки в центрі, не відводячи погляду, прочитай слова ліворуч і праворуч.

Слайд 10. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11. Поміркуй і скажи.

Слайд 13. Вправа «Мікрофон».

Слайд 14. Прочитай вірш Івана Світличного.

Слайд 15. Словникова робота.

Слайд 16. Вправа «Мікрофон».

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 18. Прочитай вірш Миколи Василенка. Чи можна назвати його безконечником? Доведи. Як можна продовжити вірш?

Слайд 19. Прочитайте вірш-безконечник по черзі. Читайте щоразу швидше і швидше.

Слайд 20. Конкурс "Кращий читач уроку".

Слайд 21. Вправа «Мікрофон».

Слайд 22. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.