Урок №43 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Добирай іменники

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 43

Тема: Добирай іменники

Мета: вчити учнів знаходити іменники у реченні та тексті; розвивати виразне мовлення під час діалогу; удосконалювати вміння записувати відповіді на запитання; розвивати мовлення учнів, критичне та логічне мислення; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати шанобливе ставлення до людей різних професій.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє знаходити іменники у реченні та тексті; розвиває виразне мовлення під час діалогу; удосконалює вміння записувати відповіді на запитання; розвиває мовлення, критичне та логічне мислення; формує компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховує шанобливе ставлення до людей різних професій.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Пригадай вивчене. Прочитай слова. Підкресли ті, які відповідають на питання хто? Пригадай вивчене. Прочитай слова. Підкресли іменники.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 13. Вправа 1. Прочитай розмову двох друзів.

Слайд 14. Вправа 2. Дайте відповідь на запитання Ґаджика.

Слайд 15. Вправа 3-4. Прочитай інформацію капітана про професії на кораблі. Розшифруй слова в дужках. Поясни, що вони називають. Спиши розповідь капітана, розкриваючи дужки. Підкресли іменники, які відповідають на питання хто?

Слайд 16. Вправа 4. Спиши розповідь капітана, розкриваючи дужки. Підкресли іменники, які відповідають на питання хто?

Слайд 17-19. Вправа 5. Назви предмети на малюнках. Постав питання до цих слів. Здогадайся, люди яких професій користуються цими предметами. Склади і запиши про це два речення.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Слайд 21. Вправа 6. Читалочка стверджує, що професії «пахнуть». Прочитай текст і поясни, чи правильно вона думає. Підкресли імена хлопчиків і професії їхніх мам.

Слайд 22. Вправа 6. Підкресли імена хлопчиків і професії їхніх мам. На які питання відповідають ці слова?

Слайд 23-24. Вправа 8. Розглянь малюнки. Пофантазуй і розкажи, чим пахнуть такі професії. Запиши під кожним малюнком по два іменники. Усно постав до них питання.

Слайд 25. Вправа 9. Напиши 2-3 речення про те, ким працюють твої батьки.

Слайд 26. Вправа 10. Поспілкуйся з однокласниками/однокласницями. Розпитай, яка професія кому подобається.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Творче домашнє завдання.

Слайд 29-30. Пояснення домашнього завдання. Вправа 11. Запиши відповіді на запитання Читалочки. Підкресли в записаних реченнях іменники. Постави до них питання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.