Урок №42 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Загадки. Читання і відгадування загадок. Складання загад­ки про тварину або рослину.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №042. Загадки. Читання і відгадування загадок. Складання загадки про тварину або рослину.

Очікувані результати: учні розширюють знання про малі літературні жанри; ознайомлюються із загадками; інтонують речення, аналізують прочитане; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширювати знання учнів про малі літературні жанри; ознайомити дітей із загадками;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Аутотренінг.

Слайд 4. Робота з чистомовкою.

Слайд 5. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 7-9. Прочитай разом з сонечком.

Слайд 10. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11. Запам’ятай!

Слайд 12-13. Обери цифру та відгадай народну загадку. Переможеш, якщо тебе ніхто не випередить.

Слайд 14. Які слова допомогли тобі відгадати кожну загадку? До яких загадок подано малюнки? Поєднай їх стрілками.

Слайд 15-19. Прочитай авторські загадки. Відгадай їх. Запиши номери загадок біля малюнків-відгадок.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 21. Підкресли в загадках слова, які допомогли тобі здогадатися, про кого чи по що в ній йдеться.

Слайд 22. Запиши слова-відгадки в алфавітному порядку.

Слайд 23. Створи власну книжку-малятко або книжку-розкладку «Загадки».

Слайд 24. Читаю із задоволенням.

Слайд 25. Online завдання.

Слайд 26. Вправа «Мікрофон».

Слайд 27. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.