Урок №41 для 6 класу з математики за О. Істер - Взаємно обернені числа.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 41. Взаємно обернені числа.

Мета: ознайомити із поняттям “взаємно обернені числа”; виробляти вміння перевіряти, чи є дані два числа взаємно оберненими, навчитися знаходити число, обернене до даного; закріпити правила на практиці; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють працювати із взаємно оберненими числами для обчислення виразів.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-7. Основні поняття з теми.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 8-9. Рухлива вправа.

Слайд 10 - 17. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1-2 рівня складності: № 418, 419, 420, 422, 424, 426, 428.

Слайд 18. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 19. Завдання.
Укажіть числа, обернене до даних чисел.

 Слайд 20-21. Завдання:

Склади задачі за схемами та розв’яжи їх.

Слайд 22-24. Індивідуальна робота.

Після уроків у класах школи зібрано 1 кг паперових відходів.

1) Якщо діти залишатимуть щодня таку кількість паперу, то скільки його буде за 190 навчальних днів у школі? У 40 школах району?

2) Для виробництва 1 т паперу потрібно приблизно 24 дерева. Якщо учні та учениці шкіл району здадуть усі паперові відходи за рік, то скільки дерев вони збережуть від вирубування?

3) Проектна діяльність. Дізнайся, що виробляють із паперових відходів.

Слайд 25-26. Задачі на логіку.

Як із шести паличок скласти 4 однакових рівносторонніх трикутники, довжина сторони яких дорівнює довжині палички?

Підсумок

Слайд 27. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 28. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 29. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.