Урок №41 для 2 класу з математики за Гісь О. М., Філяк І. В - Сума трьох доданків. Нестача даних. Зайві дані.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 041. Сума трьох доданків. Нестача даних. Зайві дані.

Мета: ознайомити учнів із задачами на суму трьох доданків; навчити визначати нестачу або зайвість даних у задачах; закріпити навички аналізу умови задачі та правильного вибору дій для розв’язання; розвивати логічне мислення та увагу під час роботи із задачами; формувати вміння знаходити необхідну інформацію та відсікати зайву; виховувати спостережливість, уважність і самостійність у розв’язанні задач; закріплювати навички критичного мислення через аналіз задач.

Очікуванні результати: учні зможуть розпізнавати задачі на суму трьох доданків; засвоять, що для правильного розв’язання задачі необхідно мати всі потрібні дані; навчаться визначати, чи достатньо інформації у задачі або чи є у ній зайві дані; вмітимуть складати правильні математичні вирази для розв’язання задач; навчаться знаходити зайві або відсутні дані та пояснювати, як це впливає на розв’язання; будуть уважно аналізувати умову задачі та робити правильні висновки; розвинуть логічне мислення через аналіз задач; навчаться відокремлювати важливу інформацію від зайвої; учні зможуть самостійно розв’язувати задачі цього типу; розумітимуть, як ці знання застосовуються у реальному житті (наприклад, при підрахунку грошей, продуктів, предметів).

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3. Обчисли усно.

Слайд 4. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 5. Вправа «Число дня».

Слайд 6. Каліграфічна хвилинка.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної

ІІ. Основна частина.

Слайд 7-8. Папуга Арифметик безперестанку повторює фрази. Визнач,

які з них істинні, а які — хибні.

Слайд 9-10. Знайди та виправ помилки.

Слайд 11. Обчисли і запиши.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 13-16. Розв'яжи задачі .

Слайд 17-21. Розглянь таблицю. Обчисли:

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 23. Кролик розклав 6 морквин на три купки з різною кількістю морквин у кожній. Скільки морквин у кожній купці? Перевір додаванням.

Слайд 24-29. Розглянь таблицю.

Слайд 30-31. Заповни таблицю.

Виконання Online завдання.

Слайд 32-33. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 34. Домашнє завдання.

Слайд 35. Рефлексія. Вправа «Веселка».