Урок №40 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Став питання до назв предметів.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красунькам, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 40

Тема: Став питання до назв предметів

Мета: учити учнів добирати родову назву предметів до видових, складати розповідь за малюнком, виконувати дії за інструкцією; розвивати зв’язне мовлення учнів, увагу, аналітичне та синтетичне мислення; формувати комунікативну компетентність, компетентність спілкування рідною мовою та соціальну компетентність; виховувати дружнє ставлення до оточуючих.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє добирати родову назву предметів до видових, складати розповідь за малюнком, виконувати дії за інструкцією; розвивати зв’язне мовлення, увагу, аналітичне та синтетичне мислення; формує комунікативну компетентність, компетентність спілкування рідною мовою та соціальну компетентність; виховує дружнє ставлення до оточуючих.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12-13. Вправа 1. Увечері друзі полягали спати. Їм снилися дивні сни. Запиши, хто снився Читалочці, і що снилося Щебетунчикові?

Слайд 14. Проведи дослідження.

Слайд 15. Перевір себе за правилом.

Слайд 16. Вправа 2. Розкажіть, який сон бачила Родзинка.

Слайд 17-18. Вправа 3. Запишіть в дві колонки назви предметів, які бачила уві сні Родзинка.

Слайд 19-20. Вправа 4. Склади речення про те, хто чим займається уві сні Родзинки. Запиши їх у зошиті.

Слайд 21. Рухлива вправа.

Слайд 22. Вправа 5-6. Візьми інтерв'ю в однокласників (однокласниць). Поцікався, які сни їм сняться. Напиши 2-3 речення про те, чи сняться тобі сни. Які сни тобі подобаються?

Слайд 23. Вправа 6. Напиши 2-3 речення про те, чи сняться тобі сни. Які сни тобі подобаються?

Слайд 24. Вправа 7. Прочитай колискову, яку мама співала Читалочці. Постав питання до виділених слів.

Слайд 25. Вправа 8. Читалочка записала, де спали тварини. Прочитай ці слова. Постав до них питання.

Слайд 26-27. Вправа 9. Склади і запиши речення про те, хто з колискової де спить.

Слайд 28. Вправа 10. Ґаджик знайшов в інтернеті цікаву інформацію про сон. Прочитай її. Розкажи, що раніше тобі було невідомо.

Слайд 29. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 30. Творче домашнє завдання.

Слайд 31-32. Пояснення домашнього завдання. Вправа 11. Роздивися довкола і запиши по чотири слова, які відповідають на питання що? і хто?

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 33. Вправа «Мікрофон».

Слайд 34. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.