Урок №40 для 3 класу з я досліджую світ за Г. Гільберг - Пристосування квіткових рослин до різних умов життя

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Т. Гільберг.

Урок №40. Пристосування квіткових рослин до різних умов життя

Мета: повторити ознаки рослин, органи рослин; вчити порівнювати і класифікувати рослини, за певними ознаками; розпізнавати і називати рослини, різних груп (по 2-3 представники); називати ознаки рослин, органи рослин, умови, необхідні для життя різних організмів (рослин,); природні угруповання; співвідносити рослини (на зображеннях, у колекціях тощо) з умовами їх існування; робити висновок про зв’язки організмів між собою і з неживою природою, виявляти емоційно-ціннісне ставлення до представників живої природи, піклуватися про них; продовжувати вчити виявляти пізнавальну активність на уроках, співпрацювати і взаємодіяти з іншими у різних ситуаціях (навчання, гра); продовжувати формувати вміння працювати у спільноті, дотримуючись правил; виховувати дружні стосунки в класі, спільноті, розвивати увагу, мислення, мовлення.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Ранкове коло.

Слайд4. Фенологічні спостереження.

Слайд5-9. Робота над загадками.

Слайд10. Пригадай.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд11. Робота з підручником.

Слайд12. Бесіда за змістом прочитаного.

Слайд13. Рухлива вправа.

Слайд14. Практичне завдання.

Слайд15. Розгляньте рослини. До яких груп ви їх віднесете?

Слайд16. Фізкультхвилинка.

Слайд17-19. Робота в зошитах.

Підсумок

Слайд20. Висновок.

Слайд21. Чи знаєте ви, що…

Слайд22-23. Домашнє завдання.

Рефлексія

Слайд24. Ромашка Блума.

Слайд25. Рефлексія. Оберіть смайлика, який відповідає вашому настрою та покажіть відповідну цеглинку лего..