Урок №38 з математики для 7 класу. Н. Тарасенкова та ін. - Розв’язування вправ і задач на додавання і віднімання дробів з різними знаменниками .

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н. Тарасенкова)

Урок № 38. Розв’язування вправ і задач на додавання і віднімання дробів з різними знаменниками.

Мета: формувати вміння і закріпити знання на практиці з додавання і віднімання дробів; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють додавати і віднімати мішані числа.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5. Цікаві факти з математики. Математичний диктант.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 6-7. Рухлива вправа.

Слайд 8- 24. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 2-4 рівня складності: № 406, 412, 414 (1-2), 416, 418, 419.

Слайд 25. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 26. Розв’яжіть рівняння.

Слайд 27-28. Завдання. Туристи за першу годину пройшли 43/10 км, а за другу на 1 1/5 км менше. Скільки кілометрів подолали туристи за ці дві години?

Слайд 29. Індивідуальна робота.

Через дві труби басейн можна наповнити водою за 3 год. Яку частину басейну можна наповнити за 1 год через одну з цих труб, якщо через другу трубу його можна наповнити за 5 год?

Слайд 30. Задачі на логіку.

Не виконуючи обчислень, установіть, простим чи складеним числом є значення виразу 11 + 22² + 33³?

Підсумок

Слайд 31-32. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 33. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 34. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.