Урок №36 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Заклички. «Іди, іди, дощику» (напам'ять). «Ти, хмаринко, прилітай», «Сонечко, сонечко» (за вибором на­пам'ять).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №036. Заклички. «Іди, іди, дощику» (напам'ять). «Ти, хмаринко, прилітай», «Сонечко, сонечко».

Очікувані результати: учні продовжують розширювати знання про усну народну творчість; формують вміння виділяти дійових осіб; читають діалог; знайомляться з піснями-закличками; інтонують речення, аналізують прочитане; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

продовжувати розширювати знання дітей про усну народну творчість; формувати вміння виділяти дійових осіб; учити читати діалог; ознайомити з піснями-закличками;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Аутотренінг.

Слайд 4. Робота з чистомовкою.

Слайд 5. Робота над скоромовкою.

Слайд 6. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 8. Прочитай правильно цілими словами. Утвори з кожним словом словосполучення.

Слайд 9. Вправа «Квест-цікавинка».

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10. Словникова робота.

Слайд 11. Стратегія «Входження в малюнок».

Слайд 12-13. Іди, іди, дощику!

Слайд 14. Вправа «Мікрофон».

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16. Прочитай закличку

Слайд 17. Прочитай закличку весело, наспівно. Поміркуй, які слова потрібно прочитати з більшою силою голосу.

Слайд 18. Прочитай закличку.

Слайд 19. Конкурс "Кращий читач уроку".

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 21. Прочитай закличку Тетяни Строкач.

Слайд 22. Спілкуємось.

Слайд 23. Я дослідник, я дослідниця.

Слайд 24. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.