Урок №35 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Вживай ввічливі слова

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 35

Тема: Вживай ввічливі слова.

Мета: збагатити та активізувати словниковий запас учнів; формувати комунікативну компетентність, мовленнєву культуру школярів; розвивати діалогічне мовлення, пам’ять, мислення; виховувати ввічливість, повагу до старших і однолітків.

Очікувані результати: здобувач освіти збагачує та активізує свій словниковий запас; формує комунікативну компетентність, мовленнєву культуру; розвиває діалогічне мовлення, пам’ять, мислення; виховує ввічливість, повагу до старших і однолітків.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Пригадай вивчене. Утвори речення і запиши в зошиті.

Слайд 13. Вправа 1. Послухайте текст.

Слайд 14. Вправа 2. Візьміть інтерв’ю в однокласників і однокласниць за запитаннями.

Слайд 15-16. Вправа 3. Нагадай мавпеняті, які ввічливі слова треба вживати під час вітання, вибачення і прощання. Запиши їх у відповідні колонки.

Слайд 17-18. Вправа 4. Допоможи мавпеняті дібрати ввічливі слова, потрібні в поданих ситуаціях. Запиши ці слова в зошиті.

Слайд 19. Вправа 5. Мавпеня почало вживати чемні слова, і його стали називати ввічливим. Поясни, як ти розумієш значення цього слова. Перевір себе за словником.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Слайд 21. Вправа 6. Чи знаєш ти, як утворилося слово спасибі? Родзинка знайшла інформацію про це слово в інтернеті. Прочитай її.

Слайд 22-23. Вправа 7. Добери до слова спасибі близьке за значенням слово. Склади й запиши з ним речення. Прочитай, як правильно говорити.

Слайд 24-25. Вправа 8. Поміркуй, як утворилися такі ввічливі слова: добридень, здрастуйте, на добраніч. Допиши подані речення і запиши.

Слайд 26. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 27. Творче домашнє завдання.

Слайд 28-29. Пояснення домашнього завдання. Вправа 9. Мавпеняті сподобалося слово дякую. Перевір, чи правильно воно вживало це слово. Запиши речення мавпеняти правильно. Побудуй звукову схему слова дякую.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Вправа «Мікрофон».

Слайд 31. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.