Урок №35 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Т. Гільберг - Що допомагає нам проводити дослідження

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2023)»

Урок № 35. Тема «За допомогою чого ми досліджуємо»

Очікувані результати: учні поповнюють словниковий запас; закріплюють знання про прилади та об’єкти досліджень; розвивають навички проведення досліджень; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити проводити дослідження; вдосконалювати навички самодисципліни, аналізу ситуації; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (будувати монологічне мовлення, говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіти навичками товариських відносин, самодисципліни; проектувати стратегії свого життя з урахуванням власних та суспільних інтересів; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: розвивати уміння формувати власну точку зору й доводити власну позицію; вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа;

здоров’язберігаючої: формувати навички самодисципліни; розвивати дбайливе ставлення до свого здоров’я.

Обладнання та наочність: мультимедійна презентація, кубики LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4. Поміркуй!

Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ми поговоримо про прилади для проведення досліджень, а також дізнаємось чи всі прилади можуть використовуватись для досліджень і чому важливо дотримуватись правил безпеки при проведенні досліджень.

Вивчення нового матеріалу

Робота з підручником

Слайд 5. Візьми до уваги.

Слайд 6.  Працюємо в групах.

Слайд 7. Слухаємо. Розповідаємо.

Слайд 8. Слухаємо. Розповідаємо.

Слайд 9. Працюємо з підручником.

Слайд 10. Запам’ятайте!

Слайд 11. Поміркуй.

Фізкультхвилинка

Слайд 12. Рухлива вправа.

Робота в зошитах.

Слайди 14-19. Сторінка 31. Вправа 1.

Слайд 20.  Сторінка 32. Вправи 2. Поміркуй.

Фізкультхвилинка

Слайд 21. Рухлива вправа.

Закріплення вивченого

Слайд 22. Сторінка 33. Вправи 2. Поміркуй.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 23. Висновок

Слайд 24-25. Інтерактивна вправа.

Рефлексія

Слайд 26. Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка».