Урок №34 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Рослини. Світ природи розмаїтий…

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок№34. Рослини. Світ природи різноманітний.

Очікувані результати: учні мають уявлення про різноманітний світ рослин; знають з яких частин складається рослина; розуміють важливість кожного органу; дбайливо ставляться до природи.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати уявлення учнів про різноманітність рослинного світу, вміння розрізняти органи рослин, називати їх, з’ясувати важливість кожного органу рослин; розвивати увагу, мислення, мовлення; ознайомити з правилами і прийомами роботи з фарбами, папером, пластиліном: розм’якшуванням, витягуванням, обрізуванням стеками; вчити ліпити рельєфні зображення рослин; виховувати пізнавальний інтерес до світу рослин, дбайливе ставлення до природи;

формування ключових компетентностей:

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вільне володіння державною мовою - уміння правильно, точно, виразно передавати свої думки засобами мови та мовлення; володіння культурним науковим та професійним мовленням з метою дії на розум та почуття; удосконалення своєї мовленнєвої культури як гуманітарної складової особистості;

інформаційно-комунікаційна компетентність  учні мають уміти шукати потрібні дані, організовувати, обробляти, аналізувати та оцінювати їх, а також продукувати і поширювати інформацію відповідно до своїх цілей

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.

Слайд 4. Ранкове коло.

Слайд 5. Ранкове коло. Психогімнастика «Я — дерево»

Слайд 6. Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Гра «Що навкруги»

Слайд 8. Прочитай.

Повідомлення теми і мети уроку

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Слайд 9. Розглянь малюнки.

Слайд 10. Які бувають рослини.

Слайд 11-13. Дивовижні рослини.

Слайд 14. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 15-16. Які бувають рослини.

Слайд 17. Розглянь малюнок і запам¢ятай.

Слайд 18. Поміркуй.

Слайд 19-21. Розкажи.

Слайд 22. Розкажи.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого

Слайд 24. Сторінка 50, Вправа 1.

Слайд 25. Сторінка 51, вправа 2.

Слайд 26. Інтерактивне онлайн завдання.

Рефлексія.