Урок №34 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Т. Гільберг - Для чого ми проводимо вимірювання

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2023)»

Урок №34. Тема «Для чого ми проводимо вимірювання»

Очікувані результати: учні формують уявлення про вимірювання та прилади для вимірювання; засвоюють правила безпеки при вимірюваннях; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити розрізняти прилади вимірювання; вчити проводити вимірювання; вдосконалювати навички безпеки при проведенні дослідів; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати зосередженість та уважність;

інформаційної: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення до здоров’я; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, навички співпраці в колективі.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4. Поміркуй.

Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні поговоримо про вимірювання. А також дізнаємось, які існують правила проведення вимірювань і чому важливо їх дотримуватись.

Вивчення нового матеріалу

Робота з підручником

Слайд 5. Поміркуй.

Слайд 6.  Хвилинка – цікавинка

Слайд 7. Проведи дослідження.

Слайд 8. Поміркуй.

Фізкультхвилинка

Слайд 9. Рухлива вправа.

Робота в зошитах.

Слайд 11. Сторінка 29. Вправа 1.

Слайд 12.  Сторінка 29. Вправа 2.

Слайд 13. Сторінка 30. Вправа 3.

Слайд 15. Пофантазуй.

Фізкультхвилинка

Слайд 14. Рухлива вправа.

Закріплення вивченого

Слайди 16-25. Пограємо.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 26. Висновок

Слайд 27-28. Інтерактивна вправа.

Рефлексія

Слайд 29. Рефлексія. Вправа «Мій настрій».