Знайомимось із письмовим множенням на двоцифрове число

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 4 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 33. Знайомимось із письмовим множенням на двоцифрове число

Мета: формувати навички письмового множення на двоцифрове число; Вдосконалювати навички усних обчислень; актуалізувати усні прийоми множення двоцифрового числа на одноцифрове, одноцифрового числа на двоцифрове; актуалізувати знання правила множення числа на суму; актуалізувати знання розрядного складу числа; прийоми множення на одноцифрове число, на кругле число; дослідити та розв’язати проблемну ситуацію, пов’язану із множенням на двоцифрове число; ознайомлювати з алгоритмом письмового множення на двоцифрове число; формувати вміння виконувати письмове множення в матеріалізованій формі; у формі мовлення вголос; формування уміння виконувати письмове множення та ділення на кругле число; вдосконалювати уміння розв’язувати задачі на подвійне зведення до одиниці; розвивати логічне мислення учнів.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної

діяльності учнів.

Слайд 3-5. Узагальнення та систематизація вивченого. Усне опитування.

Слайд 6. Рухлива вправа для очей

Слайд 7-8. Хвилинка каліграфії.

Слайд 9. Завдання 1. Запиши число, що містить 34 десятки; 234 одиниці.

Слайд 10. Завдання 2. Знайди значення добутків, скориставшись підказками.

Слайд 11. Завдання 3. Знайди значення добутку, застосувавши усний прийом.

Слайд 12. Завдання 4. Зістав добутки в кожному стовпчику. Знайди значення перших двох добутків. Чи допоможуть одержані результати знайти значення третього добутку? Знайди його.

Слайд 13. Завдання 5. Виконай обчислення за схемами.

Слайд 14. Завдання 6. Поясни розв’язання.

Слайд 15. Фізкультхвилинка

Слайд 16-17. Завдання 7. Закінчи розв’язання. Як можна міркувати в ході письмового множення на двоцифрове число?

Слайд 18. Завдання 8. Виконай множення письмово з коментарем.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Завдання 1. Поясни наведені розв’язання. Який прийом застосовано? На якому математичному законі він ґрунтується? Як можна міркувати інакше під час знаходження значення другого добутку?

Слайд 21-23. Завдання 2. Зістав добутки в кожному стовпчику. Знайди значення перших двох добутків. Чи допоможуть одержані результати знайти значення третього добутку у стовпчику?

Слайд 24-27. Завдання 3. Прокоментуй розв’язання, виконані учнями.

Слайд 28. Завдання 4. Виконай множення письмово з коментарем.

Слайд 29. Завдання 5. Виконай множення письмово з коментарем.

Слайд 30. Завдання 5. Виконай множення письмово з коментарем.

Слайд 31-32. Завдання 6. Склади задачі за короткими записами. Розв’яжи задачу 1. Зістав задачі 1 і 2. Що цікаве можна помітити? Розв’яжи задачу 2.

Слайд 33. Рухлива вправа.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія

Слайд 34-36. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 37. Завдання для домашньої роботи.