Урок №33 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Добирай близькі за значенням слова

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 33

Тема: Добирай близькі за значенням слова

Мета: вчити учнів розпізнавати слова з близькими за значенням; формувати навички читання діалогу за ролями; розвивати критичне мислення, творчі здібності, увагу, спостережливість; збагачувати словниковий запас учнів; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську, компетентність у природничих науках; виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати слова з близькими за значенням; має навички читання діалогу за ролями; розвиває критичне мислення, творчі здібності, увагу, спостережливість; збагачує словниковий запас; має компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську, компетентність у природничих науках; виховує дбайливе ставлення до птахів.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Доповни речення словами, протилежними за значенням до виділених.

Слайд 13. Вправа 1-2. Прочитай і сусідом або сусідкою по парті розмову Читалочки і Щебетунчика. Про якого птаха говорили друзі? Знайди серед виділених у тексті слів близькі за значенням.

Слайд 14-15. Вправа 2. Знайди серед виділених у тексті слів близькі за значенням. Запиши їх парами в зошиті.

Слайд 16. Вправа 3. Розмову друзів почув Ґаджик. Прочитай, що він їм сказав.

Слайд 17-18. Вправа 4. Знайди і підкресли в повідомленні Ґаджика близькі за значенням слова до поданих. Запиши утворені пари слів у зошиті.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Вправа 5. Родзинка дізналася в інтернеті іншу інформацію про хвіст павича. Прочитай її.

Слайд 21-22. Вправа 6. Користуючись інформацією Родзинки, продовж подані речення. Запиши їх у зошиті.

Слайд 23-25. Вправа 7-8. Прочитай про зустріч друзів з іншим птахом. Випиши в колонку виділені в тексті слова. Добери до кожного близькі за значенням і запиши. Можеш пошукати їх у тексті.

Слайд 26-28. Вправа 9. Добери й запиши слова, близькі за значенням до слова щебече. Утвори їх від звуків, які видають птахи. Запиши речення про кожну пташку з утвореними словами.

Слайд 29. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 30. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 31. Творче домашнє завдання.

Слайд 32-33. Пояснення домашнього завдання. Вправа 10. Знайди серед поданих слів близькі за значенням. Запиши їх парами.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 34. Вправа «Мікрофон».

Слайд 35. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.