Урок №32 для 3 класу з я досліджую світ за Г. Гільберг - Яке значення корисних копалин для людини

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Т. Гільберг.

Урок №32. Яке значення корисних копалин для людини

Мета: вміти наводити приклади водойм, гірських порід, корисних копалин та їх використання; розпізнавати і називати гірські породи (пісок, глину, вапняк, граніт), корисні копалини у колекціях; пояснювати значення гірських порід і корисних копалин у добробуті людини; вчити досліджувати у парі/у групі властивості гірських порід, складати колекції; презентувати інформацію про природу у вигляді таблиці тощо; продовжувати вчити виявляти пізнавальну активність на уроках, співпрацювати і взаємодіяти з іншими у різних ситуаціях (навчання, гра); продовжувати формувати вміння працювати у спільноті, дотримуючись правил; виховувати дружні стосунки в класі, спільноті, розвивати увагу, мислення, мовлення.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Ранкове коло.

Слайд4. Фенологічні спостереження.

Слайд5. Робота з загадкою.

Слайд6. Пригадай.

Слайд7-8. Робота з підручником.

Слайд9. Бесіда за змістом прочитаного.

Слайд10. Рухлива вправа.

Слайд11. Робота зі схемою.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд12. Поміркуй.

Слайд13. Запам'ятай.

Слайд14. Словникова робота.

Слайд15. Встановіть відповідність між назвою корисної копалини та описом її властивостей.

Слайд16-17. Практична робота.

Слайд18. Фізкультхвилинка.

Слайд19-21. Робота в зошитах.

Слайд22. Інтерактивна вправа.

Підсумок

Слайд23. Висновок.

Слайд24. Чи знаєте ви, що…

Слайд25. Відтворіть текст, вставивши потрібні пропущені слова з довідки.

Слайд26. Практичне завдання додому.

Слайд27. Домашнє завдання.

Рефлексія

Слайд28. Метод “Капелюшки де Боно”.