Урок №32 для 4 класу з літературного читання за А. Савчук - Наталя Гуркіна «Про Софію Київську». Створення фотоколажу «Видатні місця України». Досліджуємо медіа «7 чудес України»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку з  літературного читання з використанням підручника для 4 класу закладів загальної середньої освіти Н. М. Кравцової, А. Савчук (2026).

Урок №032. Наталя Гуркіна «Про Софію Київську». Створення фотоколажу «Видатні місця України».

Очікувані результати: учень/учениця визначає основну інформацію тексту [4 МОВ 2.2]; порівнює відомості з різних джерел [4 МОВ 2.5]; добирає ілюстративний матеріал відповідно до теми [4 МОВ 2.5]; створює фотоколаж і презентує його [4 МОВ 3.1]; висловлює власні судження [4 МОВ 1.6]; дотримується правил роботи з інформаційними джерелами [4 МОВ 3.3].

Мета:

Формування предметних компетентностей: формувати вміння визначати основну інформацію тексту, порівнювати відомості з різних джерел, знаходити й добирати інформацію відповідно до поставленого завдання; удосконалювати навички роботи з інформаційними та медіаджерелами, добирати ілюстративний матеріал і створювати фотоколаж; розвивати вміння висловлювати власні судження, презентувати результати роботи, працювати в парі та групі; виховувати інтерес до історії України, почуття гордості за культурну спадщину українського народу та відповідальне ставлення до використання інформації.

Формування ключових компетентностей:

Вільне володіння державною мовою — розвивати вміння читати й аналізувати інформаційний текст, визначати основну інформацію, висловлювати власні судження, аргументовано представляти результати роботи.

Інформаційно-комунікаційна компетентність — формувати вміння знаходити, добирати, порівнювати й перевіряти інформацію з різних джерел, критично оцінювати медіаматеріали, дотримуватися правил роботи з інформаційними ресурсами.

Культурна компетентність — поглиблювати знання про визначні історичні та культурні пам’ятки України, формувати інтерес і шанобливе ставлення до культурної спадщини українського народу.

Громадянські та соціальні компетентності — виховувати почуття приналежності до української культури, відповідальність за збереження культурної спадщини; розвивати вміння співпрацювати, домовлятися, розподіляти обов’язки та поважати думки інших.

Компетентність у навчанні впродовж життя — розвивати допитливість, самостійність у пошуку інформації, уміння аналізувати отримані відомості, робити висновки та застосовувати набуті знання під час створення фотоколажу.

Підприємливість та фінансова грамотність — формувати ініціативність, відповідальність, уміння планувати спільну діяльність, раціонально добирати матеріали та презентувати спільний результат.

Конец формыОбладнання та наочність: підручник, мультимедійна презентація, проєктор.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Організація класу.

Слайд 3. Емоційне налаштування «Краплинка доброти».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4. Перевірка домашнього завдання.

Повідомлення теми і мети уроку

          Слайд 5. Розгляньте картинки. Що на них зображено?

           Слайд 6. Поспілкуймося.

          Слайд 7. Оголошення теми уроку.

Слайд 8. Вправа «Очікування».

Слайд 9. Пригадаймо.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 10. Працюємо з підручником.

Слайд 11. Вправа «Інформаційне коло».

Слайд 12. Вправа «Головне / другорядне».

Слайд 13. Фізкультхвилинка.

Слайд 14. Групова робота.

Слайд 15. Алгоритм роботи.

Слайд 16-21. Групова робота.

Слайд 22. Гімнастика для очей.

Слайд 23.  Представлення проєктів.

Слайд 24. Поспілкуймося.

          Слайд 25. Online завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 26. Повідомлення домашнього завдання.

          Слайд 27. Рефлексія.