Урок №32 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Добирай протилежні за значенням слова.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 32

Тема: Добирай протилежні за значенням слова

Мета: учити учнів розпізнавати і добирати протилежні за значенням слова; формувати навички перетворення тексту шляхом заміни окремих слів на протилежні за значенням; розвивати критичне мислення, творчі здібності, увагу, спостережливість; збагачувати словниковий запас учнів; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську, компетентність у природничих науках; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати і добирати протилежні за значенням слова; перетворювати текст шляхом заміни окремих слів на протилежні за значенням; розвиває критичне мислення, творчі здібності, увагу, спостережливість; збагачує словниковий запас; вміє спілкуватися рідною мовою, має соціальну, громадянську, компетентність у природничих науках; виховує дбайливе ставлення до природи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Покажи стрілочками, яке значення мають

сполучення слів і відповідні малюнки.

Слайд 13. Вправа 1-2. Прочитай текст. Знайди серед виділених у тексті слів протилежні за значенням.

Слайд 14-15. Вправа 2. Знайди серед виділених у тексті слів протилежні за значенням. Запиши їх парами у зошиті.

Слайд 16-17. Вправа 3. На острові знавці мови зустріли двох різних чоловічків. Розглянь їх і опишіть протилежними за значеннями словами. Запиши пари цих слів у зошиті.

Слайд 18. Рухлива вправа.

Слайд 19-20. Вправа 4-5. На острові жили удав і мавпочка. Прочитай, яким був удав. Мавпочка була зовсім іншою. Доберіть слова для опису мавпочки й запишіть в зошиті.

Слайд 21. Вправа 6. Допоможи павучкові сплести павутину. Знайди пари протилежних за значенням слів і з'єднай кожну пару павутинками одного кольору.

Слайд 22-23. Вправа 7. На острові настав вечір. Щоб дізнатися, яким він був, заміни виділені в тексті слова на протилежні за значенням. Запиши свій текст.

Слайд 24. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 25. Творче домашнє завдання.

Слайд 26-27. Пояснення домашнього завдання. Вправа 8. Допоможи Родзинці дібрати до виділених слів протилежні за значенням. Запиши утворені речення.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Вправа «Мікрофон».

Слайд 29. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.