Урок №31 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розрізняй значення слів.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 31

Тема: Розрізняй значення слів

Мета: ознайомити учнів із багатозначними словами; учити складати речення з ними; розвивати критичне мислення, творчі здібності, увагу, спостережливість; збагачувати словниковий запас учнів; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати любов до рідного краю, дбайливе ставлення до природи.

Очікувані результати: здобувач освіти ознайомлений із багатозначними словами; вміє складати речення з ними; має критичне мислення, творчі здібності, увагу, спостережливість; збагачує словниковий запас; вміє спілкуватися рідною мовою, має соціальну, громадянську компетентності; виховує любов до рідного краю, дбайливо ставиться до природи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Покажи стрілочками, яке значення мають сполучення слів.

Слайд 13. Вправа 1. Ґаджик розповів друзям про мешканців моря.

Прочитай його розповідь.

Слайд 14. Вправа 2. Розглянь, що уявили під час розповіді Щебетунчик і Читалочка. Хто з них помилився? Поясніть чому.

Слайд 15-16. Вправа 3. Встав у розповідь Ґаджика пропущені слова, щоб усі правильно його зрозуміли. Запиши цю розповідь у зошиті.

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18. Вправа 4. Родзинка пропонує тобі відповісти одним словом на її запитання.

Слайд 19. Вправа 5. Чи про той самий предмет ідеться в запитаннях? Скільки значень має слово «голка»? Можливо, ти знаєш ще якесь значення цього слова?

Слайд 20-21. Вправа 6. Прочитай речення і порівняй їх з малюнками. Яку помилку зробила художниця? Поясни чому.

Слайд 22-23. Вправа 7. Склади два речення про мишку й котики в іншому значенні. Запиши їх у зошиті.

Слайд 24-26. Вправа 8. Розглянь малюнки. З'єднай лініями ті, які мають однакову назву. Про одну пару малюнків склади і запиши два речення.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Творче домашнє завдання.

Слайд 29-30. Пояснення домашнього завдання. Вправа 9. Поміркуй, чи можуть подані слова мати різні значення. Склади й запиши два речення з одним зі слів, щоб воно мало різні значення.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.