Урок №30 для 6 класу з математики за О. Істер - Перетворення звичайних дробів у десяткові. Нескінчені періодичні дроби.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 30. Перетворення звичайних дробів у десяткові. Нескінчені періодичні дроби.

Мета: сформувати поняття про нескінченний дріб; закріпити знання на практиці з перетворення десяткових дробів у звичайні і навпаки; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють перетворювати десяткові дроби у звичайні і навпаки.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-6. Цікаві факти з математики.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-11. Основні поняття теми.

Слайд 12-13. Рухлива вправа.

Слайд 14- 21. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1-4 рівня складності: №316, 318, 320, 322, 324, 326.

Слайд 22. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 23. Виконайте завдання з округлення десяткових дробів.

Слайд 24. Завдання:

Чи є числа 2012 і 2015 взаємно простими?

 Знайди три числа, кожне з яких утворює пару взаємно простих чисел і з числом 2012, і з числом 2015.

Слайд 25. Індивідуальна робота.

За одну годину роботи автомобільного двигуна спалюється 200 л кисню. За добу одна людина в середньому вдихає 80 л кисню. Скільки добових норм кисню людини спалює щодня 240 автомобілів жителів селища під час поїздки на роботу, якщо шлях туди й назад триває 1 год?

Слайд 26-27. Задачі на логіку.

Чи можна число 1 подати у вигляді суми дробів 1/a + 1/b + 1/c + 1/d, де a, b, c, d - непарні натуральні числа?

Підсумок

Слайд 28. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 29. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 30. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.